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指導案

平均台遊び学習指導案 小学2年生対象(具体的な指導案)

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はじめに

ここでは、平均台種目の指導案を作成する方や、小学校2年生向けに授業を行う先生方に向けて指導の方法などをまとめています。指導案の作成にお役立て下さい。平均台における体や心の目標や、種目の特性について知りたい方はページ下部のリンクからどうぞ!

はじめの授業

・教師から児童へ、平均台のねらいや進め方、注意点を説明する

・用具の準備や片付けの方法などについて説明をする

・準備運動

・ペアあるいは3~4人のグループを組ませる

・現在どのような動きが出来るかを各々チェックしあう(前進、低い姿勢での歩行、横向きすり足、障害物またぎなど)

なか授業

・用具の準備や片付けについても、各児童が協力しあい素早く行うことが出来るように指導する

・チェックシートや感想用紙を各児童に配布し、教師が指定した歩き方が出来ているか、どの児童が上手に歩けているか、また、上手に歩けている児童はどこが違うのかなどを各々記入するようにする

・グループごとで協力しあって、励ましあい、失敗した児童には助言と優しい言葉がけ、成功した児童には「おめでとう」といった、互いを思いやる言葉がけが出来るように指導する

・平均台上に障害物などをして、その上をまたぐことが出来ているかを互いにチェックする

・両端から2人の児童が歩き平均台の上ですれ違うことが出来るか、両手でボールなどを持ったまま平均台を歩くことが出来るか、平行に並べた2本の平均台に、片足ずつ足を乗せ歩くことが出来るか、片足で立つことが出来るかなど、様々な歩き方を提案し、グループ内でお互いチェックし合って、改善点などを述べさせる。

・教師は各グループを見てまわり、児童同士でケンカがないか、目標達成に向けて協力して励まし合っているかなどをチェックしてまわる

まとめ授業

・平均台の端から端まで移動

・後ろ向きに移動

・ボールを持ったままの移動

・2人組でのすれ違い移動

・横向きすり足移動

・上記の目標に各児童がどこまで達成出来たかを計る

・平均台遊びを終えて、各児童がどのような手応えを感じたかなどを、感想用紙に記入させる

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