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平均台遊び学習指導案 小学2年生対象(特性と実態)

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はじめに

ここでは、小学2年生の平均台遊び種目において、具体的にどのような特性があるのかを提示していきます。指導案の作成にお役立て下さい。具体的な指導法や平均台における体や心の目標について知りたい方は、ページ下部のリンクからどうぞ!

小学2年生を対象とした平均台遊びの特性

・平均台という、狭い幅の上を落ちないように渡る運動である。

・通常の歩行とは異なり、高度なバランス感覚が養われる運動である。

・足の指先や、土踏まずに意識を向けさせることが出来る運動である。

・身体をつま先から頭まで真っ直ぐに伸ばすことによって、自分の重心をどこに置くべきかを児童に意識させることが出来る運動である。

・端から端まで一度も落ちずに渡ることが出来れば、児童に達成感を与えることが出来る運動である。

・歩くだけでなく、平均台の上で様々なポーズを取ることによって、より高度なバランス感覚を鍛えることが出来る運動である。

小学2年生を対象とした平均台遊びの実態

・過半数の児童にとっては、平均台遊びは「難しいが、渡るのが楽しい」といった反応を得ることが出来る。

・また、そういった感想を述べる児童は「褒められると嬉しい」と言った感想を述べている。

・多くの児童は、様々なポーズや渡り方に挑戦し、達成することに満足感を得ている。

・様々なポーズを取ることが出来ない児童は、「あまり出来ないため大変楽しい運動ではない」といった感想も述べられる。

・平均台が苦手な児童は「落ちると怖い、難しい」といった感想を述べている。

・全児童共通で、「失敗すると平均台から落ちるので、怪我をするのが怖い」といった感想が述べられる。

【関連記事】
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